Descritores do SAEB: o que são e como usar em sala de aula

O SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) é o conjunto de avaliações do INEP que mede a aprendizagem dos estudantes brasileiros e, junto com as taxas de aprovação, compõe o IDEB. Para construir suas provas, o INEP usa matrizes de referência, e cada matriz é formada por descritores.

O que é um descritor

Um descritor é uma habilidade avaliável em uma questão objetiva. Ele associa um conteúdo a uma ação que o aluno precisa realizar. Exemplos da matriz de Língua Portuguesa da 3ª série do Ensino Médio:

• D1 – Localizar informações explícitas em um texto.
• D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
• D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.

Os descritores são agrupados em tópicos ou unidades temáticas (por exemplo, "Procedimentos de leitura" ou "Números") e numerados dentro de cada matriz. Por isso o mesmo código, como D1 ou H1, existe em várias matrizes com significados diferentes: o código só tem sentido junto com a disciplina e a etapa.

Quais matrizes existem

As matrizes mais usadas nas escolas são as de Língua Portuguesa e Matemática para o 5º e o 9º ano do Ensino Fundamental e a 3ª série do Ensino Médio. Há também matrizes de Ciências Humanas e Ciências da Natureza para o 9º ano.

Convivem hoje dois formatos:

• Matrizes tradicionais (SAEB/Prova Brasil), com descritores numerados D1, D2, D3… — é o caso da Língua Portuguesa da 3ª série do EM.
• Matrizes alinhadas à BNCC (SAEB 2025), organizadas pelas mesmas unidades temáticas da BNCC e com novos códigos: H1, H2… em Língua Portuguesa do 5º ano; 5N1.1, 9N1.1… em Matemática, em que o número inicial indica o ano e a letra a unidade temática (N de Números), como na Matemática do 9º ano.

Veja todas, com cada descritor em página própria, em Habilidades e descritores do SAEB.

Descritores do SAEB e habilidades da BNCC

A BNCC define o que ensinar; as matrizes do SAEB definem o que é avaliado em larga escala. Os descritores são um recorte do currículo, e as novas matrizes foram reorganizadas justamente para acompanhar a BNCC — nas páginas de cada descritor, indicamos a habilidade da BNCC alinhada quando ela existe.

Como usar os descritores na escola

1. Associe cada questão das provas internas a um descritor. Assim o resultado mostra o desempenho por descritor, no mesmo recorte do SAEB.
2. Faça simulados periódicos, não só às vésperas da avaliação externa, para acompanhar a evolução.
3. Leia o resultado por descritor e por aluno: descritores com baixo acerto na turma viram retomada coletiva; alunos com baixo acerto em vários descritores precisam de recuperação.
4. Não ensine para a prova. O descritor indica o que é avaliado, mas a aprendizagem precisa ir além do formato de questão objetiva.

Perguntas frequentes

O que significa D1, D2, D3 no SAEB?

São os códigos dos descritores das matrizes de referência tradicionais do SAEB. O número indica a posição do descritor na matriz daquela disciplina e etapa; por isso, o D1 de Língua Portuguesa e o D1 de Matemática são habilidades diferentes.

Qual a diferença entre descritor e habilidade?

Na prática, descritor é o nome que as matrizes do SAEB dão às habilidades avaliadas. A BNCC usa o termo habilidade e códigos alfanuméricos como EF05LP01; o SAEB usa descritores numerados como D1.

Os descritores do SAEB mudaram com a BNCC?

Sim. As matrizes do Ensino Fundamental foram reorganizadas para seguir a BNCC, com novas unidades temáticas e novos códigos (como H1 em Língua Portuguesa e 5N1.1 em Matemática). As matrizes tradicionais, com descritores D1, D2…, ainda aparecem em materiais e simulados e seguem como referência no Ensino Médio.