ENEM · Ensino Médio
ENEM Língua Portuguesa: lista de habilidades
As 30 habilidades de ENEM Língua Portuguesa, organizadas em 9 competências, com o texto oficial de cada código e questões do ENEM relacionadas.
C1. Competência de área 1 – Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.
- H1Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.
- H2Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.
- H3Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.
- H4Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.
C2. Competência de área 2 – Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais.
- H5Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
- H6Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.
- H7Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.
- H8Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da diversidade cultural e linguística.
C3. Competência de área 3 – Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade.
- H9Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.
- H10Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.
- H11Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.
C4. Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.
- H12Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.
- H13Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.
- H14Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.
C5. Competência de área 5 – Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.
- H15Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
- H16Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.
- H17Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.
C6. Competência de área 6 – Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.
- H18Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.
- H19Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.
- H20Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.
C7. Competência de área 7 – Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.
- H21Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.
- H22Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.
- H23Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.
- H24Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.
C8. Competência de área 8 – Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.
- H25Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.
- H26Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social.
- H27Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes situações de comunicação.
C9. Competência de área 9 – Entender os princípios, a natureza, a função e o impacto das tecnologias da comunicação e da informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às demais tecnologias, aos processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.
- H28Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.
- H29Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e informação.
- H30Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.
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