A3.6

O que significa o código EF07CI13?

EF07CI13 é a habilidade 13 de Ciências do 7º ano do Ensino Fundamental na BNCC: "EF" indica a etapa, "07" o ano, "CI" o componente curricular e "13" a posição da habilidade na sequência.

Onde ela está no currículo

Referência

SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF

Tópico

Terra e universo

Etapa

9º ano EF

Alinhada à BNCC

EF07CI13

Como avaliar a habilidade A3.6

Para saber se a turma domina A3.6, use questões que exijam exatamente a ação descrita e associe cada questão a este código ao montar a prova. Assim o resultado mostra quantos alunos acertaram as questões desta habilidade, em vez de apenas a nota final, e indica quem precisa de retomada antes do próximo conteúdo.

A mesma habilidade em outras referências

• EF07CI13 · BNCC · Ciências · 7º ano EF
• A3.4 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• A3.5 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• A3.7 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• A3.8 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• A3.10 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• B3.4 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• B3.5 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• B3.6 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• C3.2 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• C3.3 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• C3.4 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• C3.6 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF

Outras habilidades de “Terra e universo”

• A3.1Identificar/reconhecer as características das camadas estruturais do planeta Terra
• A3.2Identificar/reconhecer os principais minerais e rochas que compõem a crosta terrestre
• A3.3Identificar os principais componentes e características do ar atmosférico
• A3.4Identificar problemas causados por alterações na composição da atmosfera
• A3.5Reconhecer o efeito estufa como mecanismo natural e imprescindível para a manutenção da vida
• A3.7Reconhecer a camada de ozônio como mecanismo natural e imprescindível para a manutenção da vida na Terra
• A3.8Reconhecer as consequências das falhas na camada de ozônio
• A3.9Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo
• A3.10Identificar alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana
• A3.11Identificar os componentes do Sistema Solar
• A3.12Reconhecer o Sistema Solar como um componente do universo
• A3.13Reconhecer características de planetas, astros e outros componentes do Sistema Solar
• A3.14Reconhecer instrumentos de medição de fatores envolvidos na determinação das condições climáticas
• B3.1Compreender a relação entre a formação das rochas e a formação de fósseis
• B3.2Compreender a relação entre os movimentos cíclicos da Lua e da Terra e os períodos regulares de tempo
• B3.3Compreender a relação entre o efeito da variação da incidência de radiação solar ou da inclinação das sombras ao longo do dia e os…
• B3.4Compreender a relação entre fenômenos naturais ou antrópicos e as alterações na composição do ar
• B3.5Compreender a relação entre atividades humanas e o aumento artificial do efeito estufa
• B3.6Compreender a dinâmica de formação da camada de ozônio
• B3.7Compreender a dinâmica dos movimentos de placas tectônicas e suas possíveis consequências
• B3.8Compreender a relação entre o aspecto atual dos continentes e a teoria da deriva continental
• B3.9Compreender a relação entre as posições do Sol, Terra e Lua
• B3.10Compreender o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano
• B3.11Compreender a relação entre os movimentos da Terra, os padrões de circulação atmosférica e oceânica e o clima
• B3.12Compreender as relações entre os fatores determinantes do clima e as condições climáticas predominantes em determinado local
• B3.13Compreender as relações de grandeza (espacial e temporal) entre o Sistema Solar, a galáxia e o universo
• B3.14Compreender as relações construídas pela humanidade com o Sistema Solar, ao longo do tempo, para explicar fenômenos variados
• B3.15Compreender a relação entre as condições necessárias à vida e as características dos planetas do Sistema Solar
• B3.16Analisar o ciclo evolutivo do Sol e a influência sobre o planeta Terra
• B3.17Analisar os componentes e características de planetas, astros e corpos celestes do Sistema Solar
• B3.18Analisar e interpretar dados e informações obtidos a partir de investigações científicas
• B3.19Analisar perguntas, hipóteses e conclusões pertinentes que podem ser obtidas a partir de investigações científicas
• C3.1Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra
• C3.2Propor ou selecionar propostas e soluções pertinentes para problemas ambientais decorrentes do aumento artificial do efeito estufa
• C3.3Propor ou selecionar propostas para manutenção da camada de ozônio
• C3.4Propor ou selecionar estratégias e cuidados para minimizar os efeitos nocivos da diminuição da camada de ozônio
• C3.5Justificar a rara ocorrência de fenômenos naturais no Brasil (como vulcões, terremotos e tsunamis), com base no modelo das placas…
• C3.6Propor ou selecionar propostas e soluções para reversão de alterações climáticas provocadas pelas ações humanas
• C3.7Propor ou selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra (considerando condições necessárias à vida,…
• C3.8Propor ou avaliar propostas e argumentos apoiados em práticas e procedimentos próprios da investigação científica (ex.: dado um problema,…