SAEB · Ciências Humanas · 9º ano EF
C2.7
O que diz a habilidade C2.7
Discutir pressões sobre os ambientes físico-naturais de países ou grupos de países do mundo.
O que significa o código EF09GE13?
EF09GE13 é a habilidade 13 de Geografia do 9º ano do Ensino Fundamental na BNCC: "EF" indica a etapa, "09" o ano, "GE" o componente curricular e "13" a posição da habilidade na sequência.
Onde ela está no currículo
- Referência
- SAEB · Ciências Humanas · 9º ano EF
- Tópico
- Natureza e questões socioambientais
- Etapa
- 9º ano EF
- Alinhada à BNCC
- EF09GE13
Como avaliar a habilidade C2.7
Para saber se a turma domina C2.7, use questões que exijam exatamente a ação descrita e associe cada questão a este código ao montar a prova. Assim o resultado mostra quantos alunos acertaram as questões desta habilidade, em vez de apenas a nota final, e indica quem precisa de retomada antes do próximo conteúdo.
A mesma habilidade em outras referências
Outras habilidades de “Natureza e questões socioambientais”
- A2.1Localizar o planeta Terra como integrante do Sistema Solar
- A2.2Localizar componentes da hidrografia no modelado da superfície terrestre
- A2.3Identificar componentes da vegetação no modelado da superfície terrestre
- A2.4Reconhecer os principais componentes da morfologia das bacias ou das redes hidrográficas
- A2.5Reconhecer as diferentes formas de uso do solo (rotação de terras, terraceamento, aterros etc.)
- A2.6Reconhecer os diferentes usos dos recursos hídricos (sistemas de irrigação, tratamento ou redes de distribuição)
- A2.7Reconhecer a distribuição dos componentes físico-naturais no território nacional
- A2.8Identificar as características dos diferentes componentes físico-naturais do território nacional
- A2.9Reconhecer o conceito de biodiversidade
- A2.10Identificar os principais recursos naturais dos países da América Latina
- A2.11Identificar paisagens da América Latina com base em aspectos da geomorfologia, da biogeografia ou da climatologia
- A2.12Identificar diferentes domínios morfoclimáticos da Europa, da Ásia ou da Oceania
- A2.13Identificar a ocorrência dos principais recursos hídricos da América Latina
- A2.14Identificar tecnologias associadas às diferentes fontes de energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica ou nuclear)
- A2.15Identificar paisagens da América Latina com base em aspectos da geomorfologia, da biogeografia ou da climatologia
- B2.1Associar diferentes paisagens da América Latina aos diferentes povos da região
- B2.2Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa, Ásia ou Oceania
- B2.3Analisar o papel ambiental ou territorial da Antártida no contexto geopolítico
- B2.4Analisar as consequências dos usos de diferentes fontes de energia (tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica ou nuclear)
- B2.5Analisar os componentes físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia
- B2.6Relacionar o movimento de rotação da Terra aos fenômenos de circulação geral da atmosfera
- B2.7Relacionar o movimento de translação da Terra aos padrões climáticos do planeta
- B2.8Comparar modificações das paisagens decorrentes dos diversos usos dos lugares em diferentes tempos
- B2.9Comparar o escoamento superficial no ambiente urbano ou rural
- B2.10Comparar os modos de vida no campo e as formas de uso e ocupação do solo em países da África ou América
- B2.11Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária ou do processo…
- B2.12Compreender as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades
- B2.13Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades
- B2.14Associar o consumo dos recursos hídricos e o uso das principais bacias hidrográficas no Brasil ou no mundo
- B2.15Relacionar padrões climáticos a tipos de solo, relevo ou formações vegetais
- B2.16Analisar as transformações da biodiversidade nacional ou mundial frente às distintas interações das sociedades com a natureza
- B2.17Comparar unidades de conservação com base na organização do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC)
- B2.18Analisar o uso de recursos naturais dos países da América Latina para a produção de matéria-prima ou energia
- B2.19Relacionar a ocorrência de ilhas de calor a práticas humanas
- B2.20Relacionar movimentos migratórios relacionados a condicionantes físico-naturais
- B2.21Comparar diferentes domínios morfoclimáticos da Europa, da Ásia ou da Oceania
- C2.1Avaliar os movimentos realizados pela Terra
- C2.2Avaliar as etapas que compõem o ciclo da água
- C2.3Explicar as vantagens e desvantagens de diferentes usos dos recursos naturais e os desafios relacionados à gestão e comercialização da água
- C2.4Discutir os impactos ambientais das formas de produção, circulação ou consumo de mercadorias
- C2.5Representar cartograficamente diferentes tipos de usos dos solos
- C2.6Explicar as características físico-naturais, as formas de ocupação ou os usos da terra em diferentes regiões da Europa, da Ásia ou da…
- C2.8Propor alternativas tecnológicas para problemas de ordem ambiental
- C2.9Selecionar argumentos que justifiquem a adoção de determinada matriz energética considerando as características do ambiente físico