SAEB · Ciências Humanas · 9º ano EF
C5.2
O que diz a habilidade C5.2
Explicar a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência no Brasil, na América espanhola ou no Haiti.
O que significa o código EF08HI09?
EF08HI09 é a habilidade 09 de História do 8º ano do Ensino Fundamental na BNCC: "EF" indica a etapa, "08" o ano, "HI" o componente curricular e "09" a posição da habilidade na sequência.
Onde ela está no currículo
- Referência
- SAEB · Ciências Humanas · 9º ano EF
- Tópico
- Cidadania, direitos humanos e movimentos sociais
- Etapa
- 9º ano EF
- Alinhada à BNCC
- EF08HI09
Como avaliar a habilidade C5.2
Para saber se a turma domina C5.2, use questões que exijam exatamente a ação descrita e associe cada questão a este código ao montar a prova. Assim o resultado mostra quantos alunos acertaram as questões desta habilidade, em vez de apenas a nota final, e indica quem precisa de retomada antes do próximo conteúdo.
A mesma habilidade em outras referências
Outras habilidades de “Cidadania, direitos humanos e movimentos sociais”
- A5.1Reconhecer os principais processos sociopolíticos do Brasil a partir de 1946
- A5.2Reconhecer os responsáveis pelo tráfico, as principais regiões e zonas africanas de procedência dos grupos escravizados e os mecanismos de…
- A5.3Identificar os principais grupos políticos envolvidos na Proclamação da República no Brasil
- A5.4Identificar movimentos ou rebeliões contrárias à autoridade colonial na América portuguesa
- A5.5Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-cultural do país
- A5.6Reconhecer a importância das instituições de defesa dos direitos humanos
- A5.7Reconhecer as conquistas de direitos políticos, sociais ou civis que resultaram da atuação de movimentos sociais
- A5.8Identificar os principais direitos civis, políticos ou sociais expressos na Constituição de 1988
- B5.1Compreender a origem do conceito de cidadania
- B5.2Relacionar o conceito de cidadania com as dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma Antigas
- B5.3Analisar os significados do discurso colonizador e seus impactos sobre os povos indígenas e as populações negras nas Américas
- B5.4Compreender as formas de resistência das populações ameríndias aos processos da conquista europeia na América
- B5.5Analisar os aspectos sociais do contexto de irrupção da Revolução de São Domingo (Haiti, 1791)
- B5.6Compreender os protagonismos e a atuação de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência nos diferentes territórios…
- B5.7Analisar os impactos do Imperialismo sobre a forma de organização e exploração econômica das populações africanas
- B5.8Reconhecer o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia
- B5.9Relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil
- B5.10Analisar permanências na forma de preconceitos, estereótipos e violências sobre as populações indígenas e negras no Brasil e nas Américas
- B5.11Compreender as formas de resistência das populações locais diante das ações colonialistas na África, Ásia e Oceania nos séculos XIX e XX
- B5.12Analisar a atuação das elites senhoriais nas disputas políticas durante o Primeiro e Segundo Reinado
- B5.13Analisar as influências da Revolução Russa sobre as organizações políticas operárias ao longo do século XX
- B5.14Compreender a trajetória do ideário humanista no Ocidente
- B5.15Relacionar a Carta dos Direitos Humanos ao processo de afirmação dos direitos fundamentais e de defesa da dignidade humana
- B5.16Compreender as formas de resistência das comunidades indígenas e quilombolas ao modelo de desenvolvimento e integração nacional do Regime…
- B5.17Analisar as diferentes formas de atuação de movimentos de contestação às Ditaduras Militares na América Latina
- B5.18Analisar as relações entre as transformações urbanas e seus impactos na produção das desigualdades regionais e sociais no Brasil
- B5.19Relacionar as transformações da sociedade brasileira aos protagonismos da sociedade civil a partir dos anos 1980
- B5.20Relacionar direitos presentes na Constituição de 1988 à noção de cidadania e ao combate a diversas formas de preconceito
- B5.21Analisar as transformações sociais e culturais de 1989 aos dias atuais, identificando demandas prioritárias de promoção da cidadania e dos…
- B5.22Analisar mudanças e permanências associadas ao processo de globalização, considerando os argumentos dos movimentos críticos às políticas…
- B5.23Identificar os principais movimentos sociais com reivindicações relativas aos problemas urbanos das grandes cidades latino-americanas
- B5.24Analisar dados sobre desigualdades e reivindicações sociopolíticas e geopolíticas mundiais
- B5.25Analisar o processo de espoliação dos povos da América e da África resultante da apropriação de suas riquezas
- B5.26Analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros em comparação com outros movimentos sociais existentes nos países…
- B5.27Analisar características de países da América e da África no que se refere à organização de suas sociedades civis
- B5.28Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania no que se refere à organização de suas sociedades…
- C5.1Explicar os diferentes papéis sociais das mulheres no mundo antigo ou nas sociedades medievais
- C5.3Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval
- C5.4Avaliar conflitos e tensões entre setores das sociedades americanas no período colonial
- C5.5Discutir as dinâmicas coloniais ou neocoloniais no continente africano ou asiático e as formas de resistência das populações locais
- C5.6Avaliar os processos de inserção social dos negros na sociedade brasileira pós-Abolição
- C5.7Avaliar os processos de descolonização na África ou na Ásia
- C5.8Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na consulta de diferentes tipos de fontes
- C5.9Discutir os modos de reorganização da sociedade brasileira durante a Ditadura Civil-Militar
- C5.10Discutir os processos de resistência da sociedade civil brasileira durante a Ditadura Civil-Militar
- C5.11Discutir o papel da mobilização da sociedade brasileira do final do período ditatorial até a Constituição de 1988
- C5.12Discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil
- C5.13Avaliar as pautas dos povos indígenas e das populações afrodescendentes na segunda metade do século XX e início do XXI
- C5.14Avaliar as relações do Regime Militar brasileiro com os grupos políticos opositores sob o marco da justiça, da memória e dos direitos…
- C5.15Avaliar a atuação dos movimentos sociais frente às experiências ditatoriais na América Latina
- C5.16Avaliar as relações entre as transformações urbanas e as mudanças no sistema político-partidário brasileiro em meados do século XX
- C5.17Avaliar o cenário de protestos e mobilizações políticas no contexto de instalação da Ditadura Civil-Militar no Brasil
- C5.18Propor argumentos relativos às reivindicações de grupos e comunidades quanto aos seus direitos
- C5.19Discutir os níveis de desigualdade e as formas de mobilização social nos países da América e da África
- C5.20Discutir os níveis de desigualdade e as formas de mobilização social nos países europeus, asiáticos e da Oceania
- C5.21Avaliar dados e informações sobre desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais
- C5.22Discutir as causas da violência contra populações marginalizadas no Brasil com vistas à tomada de consciência e à construção de uma cultura…
- C5.23Avaliar alternativas na esfera cultural no combate aos processos de violência contra populações marginalizadas
- C5.24Avaliar a eficácia das normas e instituições voltadas para a promoção dos direitos humanos e punição dos agentes responsáveis por sua…
- C5.25Discutir a importância de ações afirmativas na atual estrutura social brasileira
- C5.26Explicar como o uso da tecnologia pode favorecer ou atenuar lógicas de inclusão ou de exclusão
- C5.27Discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, sob uma perspectiva que contemple os direitos…