C1.11

O que significa o código EF09CI01?

EF09CI01 é a habilidade 01 de Ciências do 9º ano do Ensino Fundamental na BNCC: "EF" indica a etapa, "09" o ano, "CI" o componente curricular e "01" a posição da habilidade na sequência.

Onde ela está no currículo

Referência

SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF

Tópico

Matéria e energia

Etapa

9º ano EF

Alinhada à BNCC

EF09CI01

Como avaliar a habilidade C1.11

Para saber se a turma domina C1.11, use questões que exijam exatamente a ação descrita e associe cada questão a este código ao montar a prova. Assim o resultado mostra quantos alunos acertaram as questões desta habilidade, em vez de apenas a nota final, e indica quem precisa de retomada antes do próximo conteúdo.

A mesma habilidade em outras referências

• EF09CI01 · BNCC · Ciências · 9º ano EF
• A1.1 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• B1.17 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• B2.2 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• C2.1 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• B3.19 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF
• C3.8 · SAEB · Ciências da Natureza · 9º ano EF

Outras habilidades de “Matéria e energia”

• A1.1Identificar as transformações químicas a partir da interação de materiais com formação de produtos diferentes (novos materiais)
• A1.2Identificar modelos (moleculares, iônicos, atômicos, por exemplo) que descrevem a estrutura da matéria
• A1.3Reconhecer as mudanças de estado físico da matéria com base no modelo de constituição submicroscópica
• A1.4Identificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis), tipos e transformações de energia
• A1.5Reconhecer a aplicação das máquinas simples ao longo da história humana
• A1.6Identificar os usos que são feitos das radiações eletromagnéticas no cotidiano
• A1.7Listar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de imagem e som, incluindo os que revolucionaram os sistemas de…
• A1.8Reconhecer que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias
• A1.9Identificar as funções dos circuitos elétricos simples e seus componentes
• A1.10Indicar o percurso da eletricidade desde as usinas geradoras até seu destino
• A1.11Reconhecer as representações de uma reação química
• A1.12Identificar métodos de separação de materiais de diferentes sistemas heterogêneos
• A1.13Identificar características dos elementos químicos
• B1.1Classificar a mistura de dois ou mais materiais como homogênea ou heterogênea e o respectivo método de separação
• B1.2Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas
• B1.3Associar a produção de materiais sintéticos (medicamentos, papéis, plásticos, entre outros) ao seu desenvolvimento científico e tecnológico
• B1.4Caracterizar as propriedades específicas da matéria e a organização dos elementos químicos em grupos característicos
• B1.5Relacionar as mudanças de estado físico de uma dada substância ao aumento ou diminuição de energia no meio
• B1.6Caracterizar os efeitos da passagem de corrente elétrica em diferentes materiais ou organismos vivos
• B1.7Relacionar máquinas simples a dispositivos complexos
• B1.8Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas diferentes situações de equilíbrio termodinâmico cotidianas
• B1.9Explicar o princípio de propagação de calor em determinados materiais e no funcionamento de alguns equipamentos (garrafa térmica, coletor…
• B1.10Descrever os processos de obtenção dos combustíveis renováveis ou não fósseis e dos não renováveis ou fósseis
• B1.11Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes e aplicações
• B1.12Analisar os efeitos do campo elétrico, magnético ou das radiações eletromagnéticas na saúde humana, nos ambientes e nos materiais
• B1.13Relacionar as cores dos objetos à cor da luz que os ilumina
• B1.14Analisar o impacto de cada equipamento no consumo doméstico mensal a partir dos dados de potência e tempo médio de uso
• B1.15Representar circuitos elétricos simples em instalações
• B1.16Analisar e interpretar dados e informações obtidas a partir de investigações científicas
• B1.17Analisar perguntas, hipóteses e conclusões pertinentes que podem ser obtidas a partir de investigações científicas
• B1.18Relacionar propriedades da matéria ao processo de separação adequado
• C1.1Avaliar os métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos
• C1.2Avaliar os benefícios e os impactos socioambientais da produção de medicamentos e outros materiais sintéticos
• C1.3Determinar os aspectos favoráveis e desfavoráveis das diferentes formas de geração de energia
• C1.4Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras…
• C1.5Justificar a utilização de determinados materiais (condutores e isolantes) na vida cotidiana, considerando as diferentes formas de…
• C1.6Avaliar avanços, questões econômicas e problemas socioambientais causados pela produção e uso de diferentes combustíveis e máquinas…
• C1.7Avaliar as implicações do uso das radiações eletromagnéticas em controle remoto, telefone celular, raio-X, forno de micro-ondas,…
• C1.8Avaliar o papel do avanço tecnológico na aplicação das radiações na medicina diagnóstica (raio-X, ultrassom, ressonância nuclear magnética)…
• C1.9Propor ações para otimizar o uso de energia elétrica em sua comunidade, com base em equipamentos sustentáveis e hábitos de consumo…
• C1.10Avaliar usinas de geração de energia elétrica, suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é…
• C1.12Avaliar situações de risco referentes a raios e descargas elétricas