A3.1

O que significa o código EF08HI22?

EF08HI22 é a habilidade 22 de História do 8º ano do Ensino Fundamental na BNCC: "EF" indica a etapa, "08" o ano, "HI" o componente curricular e "22" a posição da habilidade na sequência.

Onde ela está no currículo

Referência

SAEB · Ciências Humanas · 9º ano EF

Tópico

Culturas, identidades e diversidades

Etapa

9º ano EF

Alinhada à BNCC

EF08HI22

Como avaliar a habilidade A3.1

Para saber se a turma domina A3.1, use questões que exijam exatamente a ação descrita e associe cada questão a este código ao montar a prova. Assim o resultado mostra quantos alunos acertaram as questões desta habilidade, em vez de apenas a nota final, e indica quem precisa de retomada antes do próximo conteúdo.

A mesma habilidade em outras referências

• EF08HI22 · BNCC · História · 8º ano EF

Outras habilidades de “Culturas, identidades e diversidades”

• A3.2Reconhecer os aportes e heranças culturais dos povos pré-colombianos ou indígenas de diversas regiões das Américas
• A3.3Identificar os efeitos culturais da atuação de organizações mundiais sobre a vida de populações de países latino-americanos ou africanos
• A3.4Reconhecer as formas de organização das sociedades americanas ou da África subsaariana antes do contato com o colonialismo europeu
• A3.5Identificar os principais produtos extraídos do continente africano durante os períodos colonial ou neocolonialista
• A3.6Identificar referências históricas ou geográficas nas manifestações culturais de minorias étnicas
• A3.7Associar paisagens da América Latina aos diferentes povos da região
• A3.8Reconhecer os vínculos territoriais de povos pré-colombianos e das nações indígenas brasileiras
• A3.9Identificar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-Abolição
• B3.1Compreender a produção de significados próprios da cultura material ou da tradição oral das sociedades antigas na África, no Oriente Médio…
• B3.2Analisar o papel da religião cristã na cultura ou nos modos de organização social durante o período medieval
• B3.3Analisar os significados histórico-culturais do Renascimento e do Humanismo no início da Modernidade
• B3.4Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial
• B3.5Compreender as relações entre reformas religiosas e processos socioculturais durante o período moderno na Europa ou na América
• B3.6Analisar as atuações de diferentes grupos sociais e étnicos nas lutas de independência nas Américas
• B3.7Compreender o papel das expressões artísticas dos segmentos sociais não letrados para a construção da identidade cultural brasileira
• B3.8Compreender o papel das elites intelectuais ou artísticas para a construção da identidade cultural brasileira no século XIX
• B3.9Compreender a condição das populações afrodescendentes no Brasil após o fim da escravidão
• B3.10Compreender os efeitos culturais sobre as populações na África e na Ásia das ideologias raciais e deterministas construídas pelos europeus…
• B3.11Compreender a condição das populações indígenas no Brasil frente às políticas de interiorização do desenvolvimento no século XX
• B3.12Compreender os impactos dos projetos de desenvolvimento e integração nacional do regime militar brasileiro (1964-1984) sobre as comunidades…
• B3.13Analisar a composição étnica da população brasileira e sua distribuição no território nacional
• B3.14Compreender o significado das mudanças relativas às questões de diversidade no Brasil durante o século XX
• B3.15Relacionar diferenças de paisagens aos modos de vida ou expressões culturais de povos na Europa, Ásia ou Oceania
• B3.16Compreender as marcas identitárias e as conexões locais e regionais produzidas pelos fluxos migratórios nacionais ou internacionais
• B3.17Analisar as características relativas à diversidade étnico-cultural e regional na composição demográfica da população brasileira
• B3.18Analisar dados e informações sobre diversidades e desigualdades culturais representados graficamente
• B3.19Analisar o desenvolvimento de saberes e técnicas das sociedades africanas ou nativas da América antes da chegada dos europeus
• B3.20Compreender as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI
• C3.1Explicar os significados atribuídos a “modernidade” no Ocidente a partir de suas lógicas de inclusão ou exclusão em diferentes países
• C3.2Avaliar as representações incidentes sobre as populações indígenas ou negras no Brasil ou nas Américas ao longo do tempo
• C3.3Avaliar a ocorrência de estereótipos degradantes sobre determinadas paisagens e lugares e seus efeitos negativos sobre grupos e populações…
• C3.4Avaliar o uso de ações afirmativas frente às desigualdades e às heranças da escravidão no Brasil
• C3.5Avaliar os impactos de discursos civilizatórios sobre as trajetórias e identidades dos povos indígenas originários ou das populações negras…
• C3.6Avaliar os impactos socioculturais das transformações urbanas ocorridas a partir de meados do século XX no Brasil
• C3.7Avaliar as formas culturais de inserção dos negros na sociedade brasileira após a Abolição da Escravidão
• C3.8Avaliar a influência cultural europeia em diferentes regiões do planeta ao longo dos últimos séculos
• C3.9Avaliar os impactos da atuação das corporações internacionais na dinâmica de consumo de bens culturais por parte das populações dos países…
• C3.10Avaliar as dinâmicas de modificação da natureza e da paisagem realizadas por populações indígenas e/ou africanas em seus territórios…
• C3.11Avaliar os impactos socioculturais sofridos pelas populações africanas decorrentes das formas de organização das atividades econômicas…
• C3.12Explicar as referências históricas ou geográficas ligadas à construção das identidades de minorias étnicas
• C3.13Avaliar os efeitos socioculturais da difusão de estereótipos sobre determinadas paisagens ou lugares